13 de nov. de 2010

Passo a passo como encapar a tiara



Tiara de cetim - passo a passo como encapar a tiara 
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Passo a passo:
A tiara parece fácil na hora de encapar, mas não é. Vc passa um pouco de cola na ponta (nao passe cola quente pois pode ficar em relevo e depois machucar a cabeçinha da criança) eu usei cola de contato. Passe cola e vá encapando a tiara, prestando atenção para que fique todos os espaços preenchidos igualmente. Essa etapa é importante pois se não preencher igualmente vai ficar torto e feio. Quando terminar embaixo vc faz o acabamento e corta a fita. Reserve um tempo para encapar, faça com calma.
Depois vc pode decorar  com flores de viés, tecido, fita.... Eu já postei vários passo a passo com flores de tecido e viés, é só olhar nos marcadores ao lado.


4 de nov. de 2010

ALGUMAS SUGESTÕES PRÁTICAS PARA DIVERTIR A GAROTADA


1)- Luva com sininhos:
Adquira uma luva de malha ou lã e pregue em cada dedo pequenos sinos. Se preferir enfeite cada dedo com uma carinha que poderá ser pintada ou bordada. Se quiser aplique pedacinhos de lã para imitar cabelos. Com essa luva você pode iniciar as aulas saudando as crianças como se cada dedo tivesse um nome ou para outras brincadeiras de saudação à turma. Você pode também colar outros materiais nas bordas da luva: arroz, castanhas, etc.
Existem músicas infantis que expressam o movimento com as mãos. Por exemplo:
“Os dedinhos” (cantora Eliana)

2)- Locais para aventuras com bebês:
São muitos os meios de se proporcionar aventuras para bebês que estão engatinhando. Por exemplo: túnel para bebês- feito com papelões grandes, diferentes bolas e almofadas, bóias, animais de plástico para soprar, “João Bobo”, balões de ar, colchas, etc.
Na primeira vez deixe as próprias crianças experimentarem as possibilidades de brincar com os materiais ao seu dispor. Quando elas não souberem o que fazer, mostre-as antes como podem brincar. Engatinhar dentro do túnel, brincar com os balões, construir torres com os travesseiros e almofadas, etc.No início esse material todo é naturalmente excessivo. Talvez seja melhor começar apenas com os papelões por no máximo 1 hora e no próximo instante com os balões, etc.

3)- Piscinas para bebês:
Para cada grupo de crianças é bom que se tenha aproximadamente duas piscinas de borracha ou plástico. Você pode enchê-las com balões, jornais (você vai ver que logos elas irão rasgá-los entusiasmadamente). O algodão presta-se também para encher a piscina. Folhas de papel manteiga fazem também ruídos maravilhosos quando são amarrotados.
Outros materiais podem enchê-las: folhas secas, palha, etc.

25 de out. de 2010

Ansiedade excessiva em crianças

Algumas doenças que pensamos serem doenças de adultos estão atingindo cada vez mais as crianças. Os transtornos de ansiedade ocorrem em crianças, sim, e não é manha como alguns adultos pensam. Precisam de atenção dos pais para que não comprometam a vida dos pequenos.
"As pressões da sociedade de hoje que exigem da criança um amadurecimento cada vez mais cedo. E essa pressão aumenta a ansiedade nas crianças" diz a psicóloga Edna Kalaf.
A ansiedade da criança é a manifestação exagerada de preocupações diante de alguma situação teoricamente simples. Por estar ansiosa, a criança às vezes sente dores de barriga reais quando não quer ir à escola por algum motivo.
O corpo manifesta as emoções sentidas e com as crianças isso não é diferente. Dores de cabeça, de estômago, coração acelerado ou mesmo falta de ar podem ser sentidas pela criança realmente e não ser só uma desculpa para não dormir sozinha.
A ansiedade exagerada é aquela que acaba atrapalhando na vida cotidiana da criança. Pode aparecer na forma de medo, tensão muscular, preocupação com eventos futuros, isolamento e dificuldade ou queda no rendimento escolar.
Os transtornos de ansiedade se não tratados adequadamente podem evoluir para a depressão e por isso a procura por ajuda especializada é muito importante para que as causas sejam conhecidas o mais precocemente possível.
Os pais precisam estar atentos para perceber as mudanças do comportamento do seu filho para ajudá-lo a superar qualquer insegurança que possa se tornar motivo de preocupação extrema.
Quando a criança começar a não querer brincar na pracinha que está acostumado a ir freqüentemente, o melhor é conversar e tentar entender o motivo e junto com o pequeno fazê-lo superar da melhor forma possível o que lhe angustia.
Crianças com potencial em determinado esporte não podem ser cobradas pelos pais a obter rendimentos de campeões olímpicos. Incentivo é diferente de pressão.
Tratamentos contra a ansiedade - Caso a ansiedade da criança já esteja interferindo na vida cotidiana, o melhor é procurar ajuda seja do médico psiquiatra ou de um psicólogo. A psicoterapia e a medicação são os tratamentos realizados para crianças com ansiedade exagerada.
Para crianças menores de cinco anos, são recomendados remédios fitoterápicos. Já as que possuem mais de cinco anos de idade já usam medicações antidepressivas.

Dicas
Converse muito com seu filho sempre. É a melhor maneira de sentir pequenas mudanças no comportamento da criança.
Não tenha medo caso o psiquiatra receite alguma medicação, existem doses e remédios indicados para a infância, mas não deixe de tirar todas as suas dúvidas antes de sair do consultório.
Demonstre sempre muito carinho para o seu filho e que está sempre ao seu lado para que ele supere suas dificuldades.

24 de out. de 2010

Dicas para evitar assaduras e dermatite das fraldas

Situações favoráveis para a instalação de assaduras e dermatite das fraldas

· falta de boas medidas de higiene: não se pode nunca deixar a criança molhada e suja por muito tempo.

· umidade e calor: a fralda é um tecido quente que propicia um ambiente úmido para pele sensível do neném. A pele molhada pode causar fricção contra a fralda e permitir o crescimento de bactérias, piorando a dermatite das fraldas.

· urina: é provavelmente a causa mais comum de dermatite das fraldas. A amônia é produzida a partir da urina, na fralda molhada que foi deixada por tempo longo e, especialmente, durante a noite. Ela tem um cheiro distinto e é altamente irritativa, podendo causar inflamação na pele.

· fezes: em contato com a pele do neném, podem causar irritação, assim como acontece com a urina. Quando as fezes se misturam com a urina, o perigo de irritação e de dermatite de pele é bem maior.

. eczema: bebês entre 3 e 6 meses com eczema são três vezes mais suscetíveis.

· mudanças alimentares: o leite materno tem muitos anticorpos, por isso nenéns amamentados no peito podem se defender melhor contra infecção. A fase de adaptação aos outros leites pode torná-los menos resistentes. Uma mudança para comidas sólidas pode também favorecer a instalação da dermatite das fraldas.

· dentição: a resistência de corpo do bebê contra infecções podem estar diminuídas durante a dentição.

· medicações que diminuem as defesas: antibióticos e corticóides (cortisona) fazem os nenéns mais sujeitos à infecções por bactérias e fungos, entre elas a candidíase oral, mais conhecida como sapinho.

Dicas para uma boa rotina de limpeza e prevenção da assadura e da dermatite das fraldas

· Esteja alerta para os fatores que podem favorecer a dermatite das fraldas, como mudança de dieta, dentição, etc..

· Lave bem as mãos antes e depois de limpar e trocar seu neném.

· Faça da hora do banho e da aplicação do creme um divertimento para a criança, utilizando jogos ou música.

· Deixe o bebê ficar no banho por 10 a 15 minutos diários, usando óleos de banho apropriados.

· Limpe a área adequadamente, em especial, se o bebê estiver com diarréia. Remova todos os traços de fezes.

· Seja sempre gentil com a pele do neném, não a esfregue.

· Assegure-se de que a pele está bem limpa e seca, especialmente nas dobras e sulcos da pele. Quanto mais seca (sem ser ressecada) a pele estiver, menor a chance de dermatite ou infecção adicional.

· Tenha um esquema rotineiro regular, efetivo e freqüente de limpeza, o que minimiza a exposição da pele do bebê às fraldas ensopadas e sujas. Sua pele é muito sensível e vulnerável, requerendo limpeza higiênica sistemática.

· Use sempre um sabonete suave, livre de fragrâncias. Detergentes fortes podem agravar a situação.

· Use produtos especialmente formulados e testados para a pele do bebê, evitando produtos irritantes, como os muito perfumados ou os banhos de espuma.

· Mude as fraldas com freqüência.

· Verifique o tipo de fralda usado (descartáveis ou de pano). As fraldas descartáveis devem se moldar perfeitamente na cintura e nas pernas, devendo se adaptar ao formato das coxas para não vazar.

· Evite fraldas grossas e calças plásticas. Esta guardam umidade, fazendo com que a pele do neném fique mais vulnerável à dermatite. No caso de dermatite das fraldas, pode ser uma boa idéia mudar a marca ou o tipo.

· Descarte a fralda suja sempre de maneira higiênica, ou seja, dentro de um saco plástico fechado.

· Deixe, com a maior freqüência possível, a pele de seu bebê exposta ao ar fresco.

· Ao aplicar a loção ou o creme suave e apropriado para o bebê, use algodão para prevenir arranhões.

· Para bebês de poucas semanas, pode-se usar apenas algodão e água.

· Evite o uso de flanelas, toalhas grossas ou panos domésticos na pele do nenén.

· Aplique suavemente uma fina camada de creme emoliente apropriado após cada troca de fralda, em particular depois do banho e à noite e, em especial, nas dobras e sulcos da pele.

· Há vários cremes que previnem a dermatite das fraldas e muito ajudam as crianças que têm freqüentes irritações e assaduras na área das fraldas.

· Há também vários remédios eficientes para a dermatite das fraldas, mas, para isso, consulte um dermatologista, especialista pela Sociedade Brasileira de Dermatologia. Dermatologistas são médicos especializados em pele. Eles recebem treinamento extenso para ajudar proteger a pele sã e a tratar problemas de pele.

22 de out. de 2010

Como Tirar Tinta de Caneta de Boneca

Por volta dos 2 anos de idade as meninas iniciam uma fase de convívio frequente com bonecas. Elas criam um grande afeto e passam a tratá-las como se fossem filhinhas: levam para passear, dão banho, comidinha, colocam para dormir e criam um mundo imaginário muito divertido!
É também nesse período que as crianças começam a ter contato com lápis, tinta guache, caneta esferográfica e aí surgem as primeiras paredes rabiscadas, sofás manchados, etc.
Normalmente as crianças terminam fazendo rabiscos também em bonecas de borracha como a Barbie, Mônica e Meu bebê, deixando-as com um aspecto nada agradável.
Produtos como álcool, sabão e acetona não removem a tinta de caneta das bonecas de borracha, mas você pode seguir a dica abaixo para ter suas bonecas novinhas outra vez, veja:
  • Aplique a pomada Acnase nas áreas manchadas;
  • Deixe a boneca sob sol intenso por cerca de 3 horas;
  • Em seguida passe um pano úmido para remover qualquer resíduo;
  • Prontinho! Você terá sua boneca totalmente livre de manchas de caneta.
É importante educar as crianças desde cedo, ensinando-as que as tintas devem sempre ser aplicadas sobre o papel. Esse trabalho precisa ser contínuo, pois as crianças costumam ficar encantadas com as cores e terminam esquecendo os ensinamentos.

17 de out. de 2010

Pesadelos

São sonhos assustadores carregados de ansiedade. Geralmente a criança acorda fácil e consegue contá-los completamente como histórias, muitas vezes com temas envolvendo ameaças à sobrevivência e à segurança. O estado de ansiedade pode ser acalmado pelos pais ou então perdurar por algum tempo, na maioria das vezes pelo temor de dormir e sonhar novamente. Ë a expressão de um conflito interno não resolvido. Se persistente, pode requer ajuda psicoterápica, pois indica dificuldade em enfrentar as angústias próprias da idade.
O terror noturno ocorre em episódios de curta duração (um minuto) com início súbito e um despertar abrupto, apresentando gritos, choro, sudorese, aceleração dos batimentos cardíacos, olhos abertos e expressão de medo, além "da criança" não responder aos esforços dos outros em acordá-la ou confortá-la. Quando acordada, a criança permanece confusa e desorientada por alguns minutos. Ocorre geralmente em crianças maiores de quatro anos e tende a desaparecer na adolescência, podendo ter o risco de acidentar-se ao levantar batendo em objetos

É uma condição benigna e, por ser auto-limitada, não requer geralmente tratamento específico. Deve-se evitar privações de sono e estimular a regularidade e os horários de dormir e acordar. Caso sejam muito freqüentes ou intensos, é necessário solicitar auxílio do pediatra.

16 de out. de 2010

Escola e Creche ★ Adaptação escola


Nós nem percebemos, mas a adaptação é uma constante nas nossas vidas desde o nascimento!
Durante nove meses o bebê vive no útero da mãe acostumado a um ambiente onde a temperatura é constante, as vozes e ruídos são sempre os mesmos, mas ao nascer o nenêm entrará em contato com as primeiras situações de adaptação da vida dele.
Será preciso se adaptar ao novo lar que a mamãe preparou com muito carinho para recebê-lo, será necessário se acostumar ao sabor do leite materno e assim por diante.
A chegada à creche/escola também deve ser preparada com muito carinho por toda a família e pela equipe de profissionais que vai receber essa criança.
E você deve estar se perguntando, como é que eu posso ajudar meu filho a se adaptar à escolinha? Vamos colocar aqui algumas dicas especialmente para você:
1. Conheça a equipe de profissionais e a escola
Visite a escola. Ela deve ser limpa e segura. Os profissionais devem estar capacitados para que você se sinta confiante em deixá-los boa parte do dia cuidando do seu filho.

2. Transmita segurança e tranquilidade
É importante que você esteja confiante, pois a ansiedade é percebida pela criança e dificulta a adaptação.

3. Vestimenta e adereços
No primeiro dia de aula leve seu filho com uma roupa bem confortável.
Se sua filha não gosto de enfeites no cabelo, é melhor evitar para que ela não chegue irritada à escola.

4. Não faça modificações em casa
Você está pensando em mudar o bebê do berço para a caminha? Aguarde mais um pouco. Muitas coisas diferentes ao memos tempo podem confundir a cabecinha dele.

5. Evite a retirada da chupeta
Qualquer mudança nos hábitos e costumes da criança devem ser feitos depois que ela estiver totalmente integrada à escola.

6. Transfira as suas atribuições de mãe para a professora
Caso seu filho lhe peça água, deixe que a professora pegue o copo e entregue a ele.
Sempre que for preciso retirar ou calçar os sapatos do seu filho, permita que a professora o faça.
Com essas pequenas atitudes a criança vai perceber que a professora também consegue atender suas necessidades, gerando confiança nesse profissional.

7. A presença dos pais na escola
O tempo de permanência dos pais na escola deve ser orientado pela pedagoga ou psicóloga da instituição. Normalmente no primeiro dia de aula os pais ficam por cerca de 1hora, juntamente com a criança, e voltam para casa em seguida. No segundo dia o tempo é ampliado para 1h30m e assim por diante. A partir do quarto dia a criança estará mais segura ao lado da “tia” e você já deve aproveitar para se despedir, logo que chegar na porta da sala de aula, e se acomodar em outras dependências da escola. Não saia da escola na primeira semana de aula, seu filho pode sentir sua falta, então se aproxime um pouco mais para que ele possa lhe ver, acene com as mãos, sorria, ele verá que você está sempre por perto e voltará a relaxar.

8. Nunca saia escondida
É extremamente importante se despedir!!!
Abaixe, olhe nos olhos do seu filho e diga: “Filho, a mamãe vai trabalhar e volta mais tarde para te buscar.”
Beije-o carinhosamente e se afaste. É provável que ele chore, mas a professora vai confortá-lo oferecendo brinquedos e atividades diversas que despertam o interesse de qualquer criança.

O processo de adaptação é uma constante na vida de qualquer pessoa, mas com paciência, disciplina e perseverança tudo acontecerá de forma tranquila.

 

14 de out. de 2010

Alimentação da Criança

O que é Certo e Errado na Alimentação da Criança
Nascemos com instintos, entre eles a fome, que servirá como base para a elaboração do apetite. O acúmulo de experiências, gratificantes ou não, ao longo do desenvolvimento da criança, modulará sua conduta alimentar na dupla vertente nutrição/prazer.
Como em outros campos da aprendizagem a criança construirá sua conduta alimentar através de  condicionamentos clássicos, condicionamentos operantes ou de gratificação e hábitos. Nesse processo, é fundamental a compreensão dos responsáveis pela criança (pais, avós, tios, babás, professores), de que o alimento, além da função primordial de nutrir, deverá cumprir outra não menos importante, a de proporcionar prazer.
A escolha inicial pelo aleitamento materno tem mostrado ser esse o melhor caminho,  por uma série de fatores: melhor crescimento e desenvolvimento da criança; sensação de saciedade frente a novos sabores que podem se modificar a cada mamada; prevenção da obesidade; a sucção da aréola e mamilo facilita o desenvolvimento oral levando a melhor oclusão dentária futura, assim como contribui para o desenvolvimento correto da fala; supre adequadamente às necessidades de ácidos graxos essenciais que desempenham papel relevante no desenvolvimento visual e cognitivo. Na introdução dos alimentos complementares é importante o consumo de frutas, legumes, verduras, carnes e derivados do leite para garantir um adequado crescimento e desenvolvimento.
Alguns erros dependem de falsos conceitos alimentares, como os alimentos considerados "porcarias", que na verdade não o são, desde que adequadamente preparados. Como exemplo teríamos a pizza, pastel, coxinha de galinha, risoles, pastel de banana, cachorro quente, entre outros. Esses alimentos fazem parte da realidade do dia a dia e muitas vezes constituem parte do cardápio do adulto. Erro muito comum é considerar o alimento como um prêmio ou punição. A sobremesa é um exemplo clássico, com o doce sendo usado como chantagem para obrigar a criança a comer o quanto e o que determinamos como necessário para sua nutrição. Também erramos quando consideramos somente os aspectos nutricionais em detrimento dos prazerosos. Muitas vezes, esquecemos de avaliar outros aspectos nutricionais, dando importância somente ao ganho de peso. Vale a pena ressaltar os erros dependentes de condutas médicas e sociais, muitas vezes mais influenciadas pela moda ou publicidade do que por argumentos científicos (rigidez no horário, na quantidade, na introdução precoce de alimentos sólidos, na permanência prolongada de alimentos líquidos ou pastosos, escassa variação, concentração ou temperatura inadequada , etc). Quando esquecemos a importante relação da alimentação com o prazer, a apresentação do alimento à criança é relegada a segundo plano, ocorrendo a persistência das famosas sopas por longos anos, onde se pode esconder todo tipo de vegetais. Sabe-se que a &ldquoestética&rdquo, o &ldquomarketing&rdquo do alimento é fundamental. Quem não se rende a uma bela torta, um prato bem montado ou salada colorida? Assim como o aroma e o paladar, a apresentação do alimento produz efeitos organolépticos,  despertando todo o cortejo de estímulos sensoriais e afetivos,  importantes para o correto desenvolvimento da criança.
A preocupação exagerada com a &ldquolimpeza&rdquo na mesa, também pode ser prejudicial. Quando não deixamos a criança manipular os alimentos, impedimos que adquira novas experiências. A criança só aprende a se alimentar se utilizar todos os estímulos sensoriais possíveis, incluindo o tato e é um grave erro limitar sua atividade nesse sentido.
Deve-se lembrar também, que a criança tem o direito de possuir preferências alimentares, não gostando do sabor de alguns alimentos. Muitas vezes, na expectativa de que a alimentação de nossos filhos seja extremamente saudável, esquecemos do seu direito a livre escolha, que deveria ser exercido sob o controle discreto dos responsáveis. Outro comportamento comum é o de &ldquoforçar&rdquo hábitos alimentares saudáveis, que os próprios pais ou responsáveis não possuem. Muitos adultos não gostam de verduras, legumes, saladas e frutas, porém querem que suas crianças os apreciem. Sem o exemplo dos responsáveis, é muito difícil a criança aceitar a imposição de condutas &ldquosaudáveis&rdquo com relação à alimentação.
Fatores positivos:
Estimular a amamentação
Estimular a sensação da fome
Autoregulação. Livre eleição
Participar das refeições junto com os pais.
Introdução correta de novos alimentos
Ambiente agradável. Estética (pratos bem arrumados)
Participação na compra dos alimentos
Participação na elaboração
Escolha do cardápio
Conduta não restriva à mesa
Respeitar preferências e aversões aos alimentos manifestados pela criança
Respeitar o apetite em qualidade e quantidade de alimentos
Eliminação de condicionamentos negativos
Fatores Negativos
Rejeição ao leite materno
Valorização da  alimentação/nutrição em detrimento da alimentação prazer
Obsessão por ganho de peso
Não respeitar auto-regulação (refém do relógio)
Preparação e apresentação incorreta
Introdução incorreta de novos alimentos
Escassa variedade de alimentos
Não participação da criança em sua alimentação
Restrição de manipulação e movimentos
Falta de autonomia na alimentação por si mesmo
Chantages e rituais na comida


AUTORES:
Maria Marlene de Souza Pires
Mônica Chang Whays
Marileise dos Santos Obelar